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Academic Year/course: 2023/24

442 - Degree in Odontology

29342 - Odontological Otolaryngology


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
29342 - Odontological Otolaryngology
Faculty / School:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Degree:
442 - Degree in Odontology
ECTS:
3.0
Year:
3
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

Otorhinolaryngology is a subject that represents one of the specialties with the most prevalent pathological processes in routine medical-surgical practice, both in adults and children.

In the field of Dentistry, the anatomical, functional and pathophysiological relationships between Dentistry and Otolaryngology, makes it essential to acquire the knowledge and skills that allow the dentist to solve the dental problems of the general population that may be related to Otorhinolaryngology.

The study of the subject aims to contribute to the prevention of dental diseases that may have their origin in the ear, nasal cavities and paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervical-facial region.

These approaches and objectives are aligned with “Goal 3: Health and well-being (Objectives 3.4, 3.8, 3.a and 3.d)" of the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda ( https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement.

2. Learning results

2.1.1. Competencies

Upon completion of the subject, the student will be able to:

-Prevent dental diseases that may be produced or facilitated by pathological situations of the ear, nasal cavities and paranasal sinuses, pharynx, larynx and the cervical-facial region.

-Acquire the criteria for early diagnosis of those processes that can compromise the otorhinolaryngological territories and that can manifest in the oral-dental space.

-Establish the appropriate criteria for the referral of the patient to a specialized medical care in the diagnosis and treatment of the pathological processes included in Otorhinolaryngology.

-Acquire the basic knowledge in the field of Otorhinolaryngology, which will enable and stimulate for the subsequent performance of care tasks in the pathological processes that cover both areas of knowledge.

-Know the most important problems in the investigation of pathological processes of the ear, nasal cavities and paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervical-facial region, which can contribute to odontological and stomatological research.

2.2.      Learning Results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

1.            Approximate the diagnosis of the most important pathological problems of the ear, nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervical-facial region, which may be related to Dentistry.

2.           Establish, for each of the pathological processes studied, the criteria for referral to a

specialized otorhinolaryngology centre.

3.           Adapt the dental therapy to the existence of pathological processes of the ear, nasal cavity, 

paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervical-facial region.

2.3.      Importance of learning results

The aforementioned objectives are intended to train the student in the specific knowledge of the subject

This specific training must, in turn, integrate the general training of the current dentist and train the dentist of the future to assess and incorporate the new diagnostic and therapeutic procedures that will emerge in the evolution of the different areas of dental knowledge.

3. Syllabus

The subject is structured in 10 teaching sessions in large groups of 1 hour duration:

-Topic 1: Clinical anatomy of the nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx, ear and cervical-facial region.

-Topic 2: Physiology of nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx, ear and cervical-facial region.

-Topic 3: Diagnostic imaging techniques of the nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx, ear and cervical-facial region.

-Topic 4: Respiratory infection: its pathophysiology. respiratory cavity infection: acute and chronic sinusitis . Otitis.

-Topic 5: Chronic airway inflammation: respiratory hyperreactivity. Naso-sinus polyposis.

-Topic 6: Digestive infection: its pathophysiology. Acute and chronic infection of the pharynx and tonsils. Its complications: oral, pharyngeal and cervical abscesses.

-Topic 7: Hoarseness. Obstructive sleep apnoea syndrome.

-Topic 8: Benign and malignant neoplasms in otorhinolaryngology.

-Topic 9: Hearing loss in adults: some pathophysiological models.

-Topic 10: Vertigo: some pathophysiological models.

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results comprises the following activities:

-Teaching sessions to large groups: 15 hours.

-Problem solving and case studies (15 hours).

-Voluntary external internships (20 hours).

-Tutorials (2 hours)

The tutorials will be personal and face-to-face, requesting a date and time with the chosen teacher, and will take place during teaching/attendance working hours. The tutorials may be held online in case they cannot be held in person.

5. Assessment system

The teacher will propose learning assignments based on the ADD content. This work will allow the teacher to assess the degree of achievement of each student. These works will deserve a grade that will represent 20% of the total grade, being scored with a maximum of  6 points

There will be an evaluation exercise that will refer to the different teaching sessions to large groups given throughout the academic year, which will be called, in accordance with current regulations. The evaluation exercise will consist of 18 multiple-choice questions with 4 answer options for each question. Correct answers will have a valuation of 1 point and incorrect answers will result in a penalty of 0.33 points with respect to the total of the grade of the exercise. It will account for 60% of the total evaluation.

During this same evaluation exercise, the students will be able to evaluate the degree to which they have taken advantage of the practical teaching  by means of a clinical case that they should be able to solve. This clinical case will consist of a statement  presenting the case accompanied by images of the physical examination or tests requested. After this, the student.

must answer a series of questions related to the same in a brief manner. The grade for this clinical case will be a maximum of 6 points. This exercise will account for 20% of the total grade for the subject.

The total duration of the evaluation exercise will then be 60 minutes.

The sum of the grades obtained by the student in the assessment of their practical knowledge and in the final evaluation exam will make up the total grade, in such a way that in order to pass the subject it will be necessary to obtain half of the possible grade in each of the tests.

The maximum grade for the subject (100%) in this way will be 30 points (18+6+6)


Curso Académico: 2023/24

442 - Graduado en Odontología

29342 - Otorrinolaringología odontológica


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
29342 - Otorrinolaringología odontológica
Centro académico:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Titulación:
442 - Graduado en Odontología
Créditos:
3.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La Otorrinolaringología es una asignatura que representa una de las especialidades con procesos patológicos más prevalentes en la práctica médico-quirúrgica habitual, tanto en adultos como en niños.

En el ámbito de la Odontología, las relaciones anatómicas, funcionales y fisiopatológicas entre la Odontología y la Otorrinolaringología, hace imprescindible la adquisición de conocimientos y destrezas que permitan al odontólogo, resolver los problemas Odontológicos de la población general que puedan tener relación con la Otorrinolaringología.

El estudio de la asignatura pretende contribuir a la prevención de las enfermedades odontológicas que pueden tener su origen en el oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con el “Objetivo 3: Salud y bienestar (metas 3.4, 3.8, 3.a y 3.d)” de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

2. Resultados de aprendizaje

2.1.1.      Competencias

 

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

-Prevenir las enfermedades dentales que pueden estar producidas o facilitadas por situaciones patológicas del oído, las fosas nasales y los senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.

-Adquirir los criterios de diagnóstico precoz de aquellos procesos que pueden comprometer a los territorios otorrinolaringológicos y que puedan manifestarse en el espacio buco-dental.

-Establecer los criterios adecuados para la derivación del paciente hacia una atención médica especializada en el diagnóstico y tratamiento de los procesos patológicos que comprende la Otorrinolaringología.

-Adquirir los conocimientos elementales, en el ámbito de la Otorrinolaringología, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas asistenciales en los procesos patológicos que abarquen ambas áreas de conocimiento.

-Conocer los problemas más importantes de la investigación de los procesos patológicos del oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial, que puedan contribuir a la investigación odonto-estomatológica.

 

2.2.      Resultados de aprendizaje

 

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

1.            Aproximar el diagnóstico de las problemas patológicos más importantes del oído, fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cérvico-facial, que puedan tener relación con la Odontología.

2.            Establecer, en cada uno de los procesos patológicos estudiados, los criterios de derivación hacia una atención otorrinolaringológica especializada.

3.            Adecuar la terapéutica odontológica, a la existencia de procesos patológicos del oído, fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cérvico-facial.

 

2.3.      Importancia de los resultados de aprendizaje

 

Con los mencionados objetivos se pretende conseguir la formación del alumno en los conocimientos específicos de la asignatura.

Esta formación específica debe, a su vez, integrar la formación general del odontólogo actual y capacitar al odontólogo del futuro, para valorar e incorporar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo dentro de la evolución de las distintas áreas del conocimiento odontológico.

3. Programa de la asignatura

La Materia está estructurada en 10 sesiones de docencia a grandes grupos de 1 hora de duración:

-Tema 1: Anatomía clínica de fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe, oídoy región cérvico-facial.

-Tema 2: Fisiología de fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe, oído y región cérvico-facial.

-Tema 3: Las técnicas de diagnóstico por la imagen de las fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe, oido y región cérvico-facial.

-Tema 4: La infección respiratoria: su fisiopatología. la infección de las cavidades respiratorias: las sinusitis agudas y crónicas. Las otitis.

-Tema 5: La inflamación crónica de las vías respiratorias: la hiperreactividad respiratoria. La poliposis naso-sinusal.

-Tema 6: La infección digestiva: su fisiopatología. La infección aguda y crónica de la faringe y de las amígdalas. Sus complicaciones: los abscesos bucales, faríngeos y cervicales.

-Tema 7: La roncopatía. El síndrome de apnea obstructiva del sueño.

-Tema 8: Las neoplasias benignas y malignas en otorrinolaringología.

-Tema 9: La hipoacusia en el adulto: algunos modelos fisiopatológicos.

-Tema 10: El vértigo: algunos modelos fisiopatológicos.

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

-Sesiones de docencia a grandes grupos: 15 horas.

-Resolución de problemas y casos (15 horas).

-Prácticas externas voluntarias (20 horas).

-Tutorías (2 horas)

Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial. Las tutorías podrán realizarse en formato online en caso de no poder realizarse de forma presencial.

5. Sistema de evaluación

El profesor propondrá la realización de trabajos de aprendizaje basados en el contenido del ADD. Estos trabajos permitirán al profesor valorar el grado de aprovechamiento de cada uno de los alumnos. Estos trabajos merecerán una calificación que supondrá un 20% de la calificación total, siendo puntuados con un máximo de 6 puntos

Se realizará un ejercicio de evaluación que hará referencia a las diferentes sesiones de docencia a grandes grupos impartidas a lo largo del Curso Académico, que se convocará, de acuerdo a la normativa vigente. El ejercicio de evaluación constará de 18 preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta en cada una de las preguntas. Las respuestas correctas tendrán una valoración de 1 punto y las respuestas incorrectas supondrán una penalización de 0,33 puntos respecto al total de la nota del ejercicio. Supondrá un 60% de la evaluación total.

Durante este mismo ejercicio de evaluación se procederá a evaluar el grado de aprovechamiento de la docencia práctica a través de un caso clínico que los alumnos deberán ser capaces de resolver. Este caso clínico constará de un enunciado en el que se presente el caso acompañado de imágenes de la exploración física o de las pruebas solicitadas. Tras esto, el alumno deberá responder de forma escueta una serie de preguntas relativas al mismo. La puntuación de este caso clínico será de un máximo de 6 puntos. Este ejercicio supondrá el 20% del total de la nota de la asignatura.

La duración total del ejercicio de evaluación será entonces de 60 minutos.

La suma de las calificaciones obtenidas por el alumno en la valoración de sus conocimientos prácticos y en el examen de evaluación final conformará la calificación total de tal manera que para superar la asignatura será necesario obtener la mitad de la puntuación posible en cada una de las pruebas.

La nota máxima de la asignatura (100%) de esta forma será de 30 puntos (18+6+6)